在深入贯彻落实科学发展观和《中国共产党党校工作条例》（以下简称《条例》）中，广西区委党校积极探索新形势新任务下党的干部教育培训的基本规律，以提升教学水平为切入点，采用新思路、新办法、新举措，大力推进教学和管理改革创新，突出办学特色，教学质量得到了持续而明显的提高，提升了党校教学水平，为广西经济社会发展发挥了重要作用。
　　一、以增强教师的责任感为前提
　　广西区委党校采取四大措施，不断增强教职工提高党校教学水平的自觉性和责任感。
　　一是采取多渠道多方式加强政治理论学习，特别是通过深入学习党的十七大报告和十七届三、四中全会精神，既坚定了广大教师坚持中国特色社会主义理论和科学发展的信心与决心，又明确了党校在学习、研究和宣传马克思主义中国化的最新成果，大规模培训领导干部和大幅度提高领导干部素质以及建设学习型政党方面担负着极其重要的责任，进而增强了广大教职工提升党校教学水平的责任感和使命感。
　　二是结合广西实际抓好《条例》的贯彻落实，促使广大教职工深刻领会《条例》的精神实质和基本要求，进一步提高了教师增强教学针对性和实效性的责任感和紧迫感：以更高的目标要求，从更宽的眼界、更深的层面，寻找存在的差距，以进一步改进和完善教学内容、方式方法。
　　三是举办培训者培训班。面对新形势下干部教育培训的高要求，广西区委党校在高度重视教职工的继续教育，有计划地安排教师到国内外高等院校进修学习的同时，定期举办全校教师（培训者）培训研讨班，总结已有的经验，分析存在的不足，学习新的知识，掌握新的方法，明确进一步努力的方向，为进一步提高教学水平“充电”、“加油”。
　　四是采取教学激励措施。教学激励是激发教师提高教学水平积极性的重要措施。主要采取教学模块招标、授课质量评估、优质课评比和多媒体课件比赛等四条激励措施促进教师努力适应培训高素质领导干部的要求，根据教学内容采取灵活多样、为广大学员喜闻乐见的教学方式方法，精益求精地把每一节课上好，提高了教学的实效性，得到了广大学员的普遍好评。
　　二、以把握正确的办学方向为根本
　　以中国特色社会主义理论体系为主课、以党性教育为必修课、着眼于提高领导干部的领导素质和执政能力是新时期党校教学必须把握的办学方向，是提高党校教学水平的根本。这就要求党校教学必须坚持上好这三大系列课程，必须将这三大系列课程互相贯通并贯穿党校教育培训始终。开设并上好三大系列课程，就是要突出抓好马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系主课的教育培训，这是党校教育最根本的内容；突出抓好党性教育必修课的教育培训，这是党校教育的重要内容和重要特色，是党校教育区别于其他教育的重要标志之一；突出抓好提高领导能力的教育培训，这是党校教学适应新形势新任务的迫切要求，也是拓展新时期党校功能和党校在新时期实现科学、持续发展的必要措施。
　　做到三大类课程互相贯通，要求其中任一方面的课程都不孤立地进行，都要同时兼顾其他两方面课程的教学。要通过理论教育和形势教育，夯实学员的理论基础，拓展学员的世界眼光，培养学员的战略思维，并且提升学员的领导能力和党性修养；通过党性教育，增强学员的党性修养，并且提高学员学习马克思主义理论、现代科学知识的自觉性，增强维护、实现、发展人民群众根本利益的责任感，增强提高能力的紧迫性；通过能力培训的知识教育，提升学员的领导能力，并且帮助学员不断提高学习和运用马克思主义立场、观点、方法解决实际问题的自觉性，提高思想政治素质，增强辨别是非、美丑、善恶的能力，增强党性修养。把理论教育、党性教育和能力培训贯穿于党校教学的始终，要求从学员一进校门开始，就全面进行理论教育、党性教育和能力培训，无论哪一个班次哪一门课，都要体现这“三位一体”的党校教育特色，使领导干部能够更好更快地实现自身素质的大幅度提高。
　　 三、以改革创新为动力
　　改革创新是推动发展的动力和源泉。坚持教学改革创新，不断推进党校工作的科学化，是多年来广西区委党校工作的基本信条和治校原则。2005年深入贯彻党的十六届四中全会“关于加强党的执政能力建设”精神，广西区委党校就开始探索新时期党校教学改革问题，如借鉴破冰教学等企业人才培训中行之有效的教学方法对党校学员进行培训，并取得了好的效果。近年来，在深入学习和贯彻落实党的十七大精神和《条例》中，我们坚持与时俱进，采取一系列重大举措，进一步加大了教学改革力度。
　　一是大力推行模块教学。主要分三步进行：在申报中，明确各模块的负责人、课程构成、教授方法及各课程的授课人；在中标后，进一步完善教学模块，使各个模块的课程配置更加科学合理；在实施中，充分沟通、认真处理好模块内部各课程之间的关系，模块与模块之间的关系，同一班次各模块间各课程之间的关系，不断健全完善模块教学的整体科学体系。推进主体班次教学模块招标，打破了部门和学校壁垒，有效地整合了校内外教育资源。
　　二是培育特色课程。广西区委党校在强化主线教学中，根据《条例》的要求，结合广西实际，注重培育以红、蓝、绿特色教育精品课程为特点的干部教育培训教学新体系。“红”就是利用百色起义为主的红色资源作为增强党性教育的内容；“蓝”就是利用北部湾经济区资源作为增强改革开放意识的现场教学的内容；“绿”就是以广西生态文明资源和南宁绿城品牌切入科学发展观教育。
　　三是创新教学方式方法。这几年广西区委党校的教学质量之所以有较大的提高，与教学方法的改革密切相关。特别是在学习贯彻《条例》中，大力推行研究式教学，综合运用讲授式、案例式、模拟式、体验式等教学方法，使广西区委党校的教学由过去的以讲授式为主发展到了讲授式、案例式、模拟式、体验式、研讨式、辩论式等多种方式并举。这些新的教学方式方法受到了学员的普遍欢迎，较大地激发了学员学习研究的主动性和积极性。
　　当然，任何一种教学方法都有利有弊。我们要求授课教师既不要简单地抛弃已熟悉的讲授式，也不要简单地否定正在探索和完善中的案例式、研究式、情景模拟式等教学方法，而是要根据课程内容，采用最有利于增强教学效果的方法进行教学。对此，广西区委党校在总结以往教学改革经验的基础上，在2010年春季学期各教学模块招标方案中，对运用讲授式以外的教学方法进行教学提出了具体要求。经过招标，采用案例式教学、现场教学、情景模拟、体验式教学、互动式教学等非传统教学方法的课程占30.55%。
　　四是拓展教学思路。加快拓展干部继续教育，依托党校函授和远程电教网络，整合市、县党校资源，办好各种形式的干部继续教育和培训；调整和完善研究生专业教学布局，突出党校特色；加大科研改革力度，促使科研水平和转化教学水平都得到进一步提升；充分利用国内国外两种资源，加强对外交流，积极探索国际化办学新路。
　　四、以加强队伍建设为保证
　　要提高党校的教学质量，必须建设一支高素质的教师队伍。这几年来，广西区委党校通过进行教学评估、引进高学历人才、加强自身建设等措施，切实提高了全校教师队伍的整体素质，为提高党校教学水平和建设一流省级党校提供了人才保证。同时，我们也清醒地看到，当前广西区委党校教师队伍整体素质与新形势新任务的要求相比，还存在较大的差距。为促进党校教学科学发展、持续发展，我们主要从四个方面加强队伍建设。
　　一是正确处理好三支队伍建设的关系。以教研队伍为重点，以管理队伍为关键，以后勤队伍为保障，三支队伍建设一起抓。在抓队伍建设中坚持和落实“人为本、师为先”的队伍建设理念，切实解决实际问题。强调“师为先”，不仅要实现待遇在先，还同时要求作为和贡献在先。
　　二是科学把握教研队伍建设的着力点。主要把握以下三个切入点：加大校外人才的引进力度，即主动、有重点、有选择地引进一批能够带动学科建设的优秀高层次人才；加大已有人才的培育力度，即选派有潜力的教研人员到中央党校、兄弟党校和国内外著名高校培训或做访问学者，到厅局部门、县乡和企业挂职，到发达地区和国家学习考察，开阔视野；加大现有人才的使用力度，即打破论资排辈的传统习惯，通过破格提拔、教学模块和课题招标、学术攻坚等形式使优秀人才脱颖而出，让年轻教研人员茁壮成长。
　　三是注意加强管理队伍和后勤队伍建设。通过挂职锻炼、外出考察和短期培训进修等方式，多渠道提高行政管理人员的综合素质，提高管理服务水平；通过外出考察和短期培训、岗位竞争和技能比赛等方式，提高后勤服务人员的业务能力，提供优质服务。
　　四是采取新的保障措施。在用好自治区拨给的人才引进资金，进一步做好人才引进工作，并继续加强干部全员培训工作，提高教学和管理人才素质的同时，研究提出了新的人才队伍建设保障措施并逐一抓好落实。如在市县建立自治区党校教师挂职锻炼基地，分期分批安排教师和管理干部到经济社会发展第一线挂职锻炼；加强对拔尖人才培养和管理工作，设立广西区委党校首席教授、学术带头人和学术骨干，促进拔尖人才的成长；实施年轻教师培养计划，建立导师制，帮助和促进年轻教师成长；在区内外高校、科研院所、党政领导干部中选聘兼职教授，提升自治区党校教学和科研水平；完善用人机制和激励机制，调动各方面人员的工作积极性。