为进一步加强我县干部教育培训和理论学习工作，落实中央提出“大规模培训干部，大幅度提高干部队伍素质”的要求，创新干部培训方式、提高培训质量，建立“让干部经常性受教育”长效机制，促进干部学习，推动学习型社会建设和县域经济的发展，县委研究决定，在县委党校创办干部学习“超市”，对全县干部实施开放式培训。

　　干部学习超市以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕县委中心工作，以提高干部执行政策、服务群众、发展经济和处理复杂事务的能力为目标，严格要求、科学考评、多法并用、务求实效，努力建设一支高素质的干部队伍，为县域经济健康协调发展和社会主义新农村建设提供坚强的组织保证和人才支撑。

　　一、运转有序，效果良好]

    竹溪县干部理论学习超市自2007年9月上旬开市。从运行情况来看，效果很好，得到了各级领导与广大干部的好评。
　　第一、达到了大规模培训干部，大幅度提高干部素质的目的。开市以来共播放专题讲座30余次，参学7600多人次。
　　第二、较大地激发了干部学习的热情，实现了“要我学”为“我要学”、被动学到主动学、低层次到高层次、单调枯燥到丰富多彩、指令性到针对性五大转变。县级领导主动到超市参加学习，党员干部克服困难参加学习，非参学对象也要求参加学习。
　　第三、较好地解决了临时性学习与经常性学习、自由性学习与选择性学习、工作与学习的矛盾。干部学习“超市”利用周五、周六对干部进行培训，错开工作时间，干部参加培训无工作之烦恼，无心理之负担，无外界之压力，可以全身心地学习，党员干部能以理论学习“超市”为载体，把“超市”的学习和培训作为拓宽视野、丰富知识、增强本领、提高素质的重要渠道。
　　第四、真正达到了缺什么补什么的目的。可选内容丰富，既有基本理论又有实用技能，既有政策法规又有生活常识等方面的内容。既突出原理，又结合县情，还注重了与干部身心健康有关的专题内容，实现了学与用，思与行的统一。
　　第五、学习效果好，干部反映好。自超市开市以来，得到了广大干部的一致好评，普遍认为理论学习超市为他们送来了精神食粮，既不影响工作，又学到了知识，提高了素质，变“要我学”为“我要学”，有效缓解了“工学”矛盾，增强了学习的主动性和自觉性。
　　第六、得到了上级领导和兄弟党校的好评。市委常委、组织部长董卫民，市委常委、宣传部长冀群凤，市委宣传部副部长向长志等领导相继来到干部理论学习“超市”进行调研，对“超市”工作给予充分肯定，并希望进一步努力，克服困难，摸索出一套典型经验，把“超市”办成竹溪县的品牌，为竹溪经济和社会发展做出新的贡献。郧西县委党校等兄弟县市党校与我县理论学习超市取得联系，相继前来学习考察。

　　二、认真组织，争创品牌

　　1、制定方案，做到四个明确
　　为促进干部学习，使理论超市不流于形式，取得实实在在的效果，县委办公室印发了《竹溪县创办学习“超市”开展经常性干部教育培训实施方案》的通知，明确了有关要求。其具体做法是：
　　（1）明确指导思想。紧紧围绕县委中心工作，以提高干部执行政策、服务群众、发展经济和处理复杂事务的能力为目标，努力建设一支高素质的干部队伍，为县域经济健康协调发展和社会主义新农村建设提供坚强的组织保证和人才支撑。
　　（2）明确学习对象。超市的学习对象包括副县级以上领导干部，县直机关股级以上干部（含非领导职务）以及企业管理人员。
　　（3）明确学习时间与方式。学习时间为每周五和周六上午8：30至11：30；学习方式是“规定学时，自主参训”，由干部根据个人需求和工作情况，自主选择学习时间和学习内容，每人每年至少达到15次累计60学时。
　　（4）明确培训内容。以中央党校远程教学网精选内容为主，适时邀请县内外领导和专家学者现场讲授，广泛收集各级各类专家知识讲座光碟，还根据单位需要实行“订单培训”。

　　2、形成机制，建立四项制度
　　为确保参训对象一个不漏，建立四项制度，加强理论学习超市管理。
　　一是跟班督学制度。每月由县委组织部、县委宣传部、县委党校班子成员轮流带班，主要负责学习纪律、监督考勤和重大事项处置等工作。
　　二是学习笔记调阅制度。县委党校发放学习“超市”学习专用笔记本。县委组织部、县委宣传部负责调阅局级主职学习笔记，局级主职负责调阅其他干部的学习笔记。
　　三是考试考核制度。年底，县委组织部、县委宣传部和县委党校根据全年培训内容，制作若干套试卷，由参训干部任选一套试卷进行考试，检验干部参加理论学习“超市”学习效果。考试成绩以文件的形式发放到各单位，并在竹溪政务网和干部学习超市网上公布，将干部参学情况和考试成绩纳入各单位年度综合目标考评。大力表彰参加学习“超市”学习中涌现出来的先进典型，以此推动学习型机关、学习型干部队伍建设。
　　四是互动交流制度。根据播出内容，适时安排带班督学领导与县直相关职能部门和参训学员开展互动交流，进一步增强学习针对性和实效性。
　　为了把以上办法与制度落实到位，县委党校制定了相应的管理措施，明确了值班领导工作职责、主持人工作职责、值日教师工作职责、值机人员工作职责、卫生员工作职责，责任到人，并做到统一服装、挂牌上岗。

　　3、认真组织，搭建四个平台
　　一是建立网络平台。在竹溪政务网开辟了“竹溪县干部理论学习超市”专版，设立了“组织机构、学习内容、管理制度、师资配备”四个栏目，建立了“课程安排、学习动态、学习辅导、互动交流、情况通报、它山之石”六个版块。公开学习超市的情况，督促干部主动学习，如各部门参加学习情况一个月通报一次等。
　　二是建立信息平台。同移动公司联合设立了短信平台，不定期将学习安排以短信形式通知到学习对象。如每月初将本月的八次学习课程通知到学习对象，每周四周五又将本周的课程安排通知到学习对象，以便选学。
　　三是建立专题库平台。从中央党校远程网和其他渠道广泛收集教材，建立专题库，现已库存专题近千个。为便于选学，将专题库所有专题在网上公布，由学习对象投票，排在前几位的专题作为下月学习内容。
　　四是建立学习平台。县委党校在极其困难的情况下，争取多方支持，筹措资金14万余元，装修了干部学习超市，添置了投影仪、放影机等现代化教学设备。使广大干部愿意来参加学习，并学有所获。

　　4、加强领导，强化四方责任
　　（1）县委、政府高度重视。县委、政府把干部学习“超市”作为全县大规模培训干部，全面提高干部队伍素质的重要举措来抓，县委办公室下发了《竹溪县创办学习“超市”开展经常性干部教育培训实施方案》的通知，明确了学习“超市”运作的具体要求，明确了各部门的责任。县委、政府领导对学习“超市”十分关注，对创办学习“超市”方案都作过明确具体的批示，提供了财力、物力支持。
　　（2）县委组织部、县委宣传部加强督办。县委组织部、县委宣传部把学习“超市”当作自己的主要工作来抓，县委组织部还挤出资金支持学习超市的建设，县委组织部、县委宣传部实行副部长轮流跟班督学，全方面督促检查超市运作情况。县委组织部干训科长全程参与超市的每次学习，及时掌握理论学习“超市”的动态。县委组织部、县委宣传部把干部参加学习“超市”的学习情况作为年度党建目标考核、文明创建和干部学习考核的主要组成部分，纳入单位和个人年度综合考核。
　　（3）各单位一把手为责任人。县委、政府开办学习“超市”，是强化干部理论学习的重大举措，各单位十分重视，实行了党政一把手负责制。一把手除自身带头参加学习外，还负责督促本单位参训对象的学习。
　　（4）县委党校认真组织。作为学习“超市”的具体承办者，县委党校对学习“超市”的运作进行了认真组织。一是精选内容。以中央党校远程教育网为支撑，多方选择优秀专题，精挑学习内容，建立了以政策理论、科技知识、法律法规、领导科学、实用技能、干部健康等为主要内容的教学体系；二是落实安排。经过多种途径将教学安排通知到每位参学对象；三是有的放矢，带着问题学。每次专题，学校都要组织5—6人的研究小组，就专题内容拟定2—3个思考题，在专题播放前布置给参学对象，使干部在学习中思考，在思考中学习，增强学习效果；四是搞好服务。校领导班子成员实行值班制，值班领导、值日教师、值机工作人员、服务人员责任到人，实行挂牌上岗，明确责任，努力为参学者提供一个良好的学习环境。　（摘自湖北省委党校网）