研究式教学是党校课堂重要的教学方法，本文拟就其若干问题提出思考性意见。

　　一、研究式教学的两个特征：面向问题与探求规律

　　通过教学实践与深入思考，我们可以从研究式教学中抽象出两个主要特征来：一个是面向问题，一个是探求规律。

　　面向问题是研究式教学的出发点。研究式教学双方面临的都是全新的问题，教学的任务在于：教学双方要共同研究、共同探索一个必然的王国、一个未知的世界。探求规律是研究式教学的落脚点。教学活动如果只是停留在问题层面，从问题到问题，所谓研究只能陷于空谈或清议。所以，研究式教学必须把教学活动的目的定位在探求规律上。

　　二、研究式教学的两个主体：教员与学员

　　研究式教学，特别是干部教育培训中的研究式教学，应该强调两个主题：教员是教学活动的主体、学员也是教学活动的主体。

　　在研究式教学过程中，教员应该且可以发挥以下若干方面的作用：（1）介绍课题相关的背景资料；（2）评介课题相关的理论观点；（3）梳理课题相关的问题和调研；（4）参与对课题相关的讨论和答疑等等。在研究式教学过程中，学员应该且可以发挥以下若干方面的作用：（1）提供课题相关的问题和经验；（2）进行对课题的思考和讨论；（3）提出贯彻课题的作法和途径；（4）在运用实践中对课题相关理论进行检验并做出相应反馈等等。

　　教员和学员在研究式教学过程中的作用应该是互动的。这种互动不仅限于课堂上的互相提问，而是在整个教学过程中，通过各种教学环节进行思想的碰撞、心灵的互通。

　　三、研究式教学的两个客体：研究对象与研究方法

　　研究式教学要面向问题、探求规律。因此，它必然要把问题即研究对象作为自己的客体。但是，仅仅把问题作为客体又是不够的，还必须把研究方法作为自己的客体。

　　当我们把问题作为研究式教学的客体时，必须注意把握大局，突出重点。当前，我们必须紧紧抓住本地区本部门改革发展稳定中的重大问题、群众生产生活中的迫切问题，党的建设中存在的突出问题认真加以研究。在研究的过程中，我们必须注意研究问题的历史、问题的现状、问题的发展趋势，从中找出规律性的东西来，以此解决问题、指导实践。

　　当我们把理论作为研究式教学的客体时，必须注意联系实际、与时俱进。当前，我们必须紧紧抓住党的十六大以来党中央提出的科学发展观、构建社会主义和谐社会等重大战略思想的学习与研究，全面准确地掌握和运用马克思主义中国化的最新成果。这些理论成果从现实中产生，对现实具有直接的指导作用。我们必须加以深刻领会、努力运用。与此同时，我们还必须抓住与问题或对象相关联的其他一切科学知识和理论的学习与研究，努力增强研究式教学的针对性和实效性。

　　四、研究式教学的两个过程：学习研讨与实践运用

　　如果从大处着眼，我们大体上可以把研究式教学分为两个过程：一个是课堂教学与研讨过程，一个是实践运用与检验过程。在课堂教学与研讨过程中，我们应该抓住以下四个重点教学环节：

　　一是课题的论证和确定。这是研究式教学的基础环节。要根据形势任务的需要，在充分调查研究的基础上，努力寻找并论证实践中问题与目标的结合点，以此作为课题确定的依据，作为研究式教学的中心议题。

　　二是教员的备课与讲解。这是研究式教学的关键环节。教员要在广泛搜集与课题相关资料的基础上，经过认真思考，形成自己相对完整的观点，以此作为启发学员思考与讨论的基础，作为教员发挥主体作用的重要途径。

　　三是学员的思考与讨论。这是研究式教学不可或缺的重要环节。要通过举行学员“三带来”（带问题、带经验、带希望）活动、组织专题讨论、举办学员论坛等形式，充分激发学员思考和讨论的积极性，以此促进课题研究的深入化和具体化，促进学员主体作用的进一步发挥。

　　四是实地的参观与学习。这是可以体现研究式教学特色的重要环节。要通过对课题相关地区、单位的参观学习，进行实地考察、对口交流，以此增进对事物的感性了解，增强课题的可操作性，进而提高研究式教学的针对性和实效性。

　　在实践运用与检验过程中，我们可以抓住以下两个重要环节：

　　一是学员的运用与反馈。这个环节体现的是研究式教学“面向问题、探求规律”的根本目的和效果评价。学员把课堂教学与研讨过程中所形成的新的理论贯彻到工作实践中去。通过总结实践经验，不断检验和完善新的理论，推动实际工作取得新的发展。与此同时，通过撰写理论文章或返校讲课等形式，向学校反馈新的信息，推动研究式教学取得新的成效。

　　二是教员的跟踪与提高。这个环节体现的是研究式教学对客体对象认识的一次循环的完成和又一次循环的开始。教员通过深入实际、走访学员等形式，对教学的效果和实际贯彻中的问题进行跟踪和研究，既可以提高和深化认识、改进和完善课题，也可以提高教学和科研的水平。更重要的是，在深入实际、走访学员的过程中，还可能发现新的问题、新的未知世界，从而形成新的研究课题，促进研究式教学不断取得新的进步。

　　（作者单位：上海铁路局南京分局党校）