文章来源：《青岛日报》2022年5月2日    作者：徐文涛

　　习近平总书记在党的十九大报告中对领导干部提出了八项本领要求，将增强学习本领放在首位。

　　学习本领指的是人看书学习的能力。从表面上看，学习本领似乎不需要作为要求提出来，一个人、一个领导干部从小到大，在学校里接受了系统的文化和专业知识学习，每个人都有一套基本的学习方法，也具备了一定的学习本领，但从实际情况来看，作为“关键少数”，主观和客观上，领导干部都需要增强学习本领。其一，知识更新速度很快，学校里学到的知识满足不了领导干部自身成长与工作需要。其二，有的领导干部学习积极性不高、学习能力不强。主要表现是：有的自我感觉良好不学习；有的很少学习，书籍主要用来装点门面、报纸杂志主要用来当作摆设；有的集体学习时心猿意马、既不入脑又不入心；有的参加培训心不在焉、被动应付。这种忽视学习的结果，导致有的领导干部自己写不出文章，讲话离不开讲稿，发言思路狭窄、语言空洞乏味，政治能力等各种能力不强。从而导致很多领导干部能力和岗位不匹配，工作开展起来就很困难。当前，我们正开启建设新时代社会主义现代化国际大都市的新征程，更需要领导干部提高各种本领能力。

　　北宋文学家黄庭坚说：“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。”可见学习对于一个人，尤其是领导干部来说是多么的重要。“义理不交于胸中”，使得领导干部视野狭窄、思想水平低下；“对镜面目可憎”，导致领导干部气质低俗，失去人格魅力。

　　学习本领是一切本领（能力）的前提和基础，只有勤于学习、善于学习，各种能力才会不断提高。领导干部要增强学习本领，首先要端正学习态度，充分认识到学习的重要性。习近平总书记2021年9月1日在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上的讲话中指出：“我们处在前所未有的变革时代，干着前无古人的伟大事业，如果知识不够、眼界不宽、能力不强，就会耽误事。”领导干部要把增强学习本领当作政治责任来对待，如饥似渴地学习。其次要知道怎样学习。从一般意义上讲，一是向书本学习，从书本上汲取提升人格、增强理论水平、提高领导能力的营养。从涵养领导干部人格、提升理论素养的角度，可有选择地阅读一些经典。通过阅读经典，去除肤浅、俗气，收获理性、高雅。从提升各方面领导能力的角度，应按照习近平总书记在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上的讲话中所要求的：“要学习马克思主义理论特别是新时代党的创新理论，学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，学习经济、政治、法律、文化、社会、管理、生态、国际等各方面基础性知识，学习同做好本职工作相关的新知识新技能，不断完善履职尽责必备的知识体系。”二是在实践中学习，也就是在干中学。习近平总书记指出：“坚持在干中学、学中干是领导干部成长成才的必由之路。”在干中学就是缺什么学什么，需要什么补充什么。领导干部应客观地评估自己的知识体系，知道自己的短板在那里，也就是缺什么；还应清楚自己的岗位需要掌握哪些知识、技能，也就是需要什么。缺什么有“先天不足”的问题，需要什么有前瞻性准备的意味，两者都需要学习。在实践中学习既是用理论指导实践的过程，也是将实践经验上升为理论、形成理论飞跃的过程，有立竿见影的效果。三是向他人学习。子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”孔子的这句话告诉我们要以他人为师，他人身上有值得学习的地方，一定要虚心求教，并努力践行；他人身上的不足要引以为戒，避免自己犯同样的错误。